생각에서,
사용되는 것으로.

한글을 외우게 하기보다,
소리와 글자가 연결되는 순간부터.

성인 초급자를 위한 한글 학습을 만들면서, 자모 목록을 먼저 외우게 하는 방식보다 발음을 듣고 글자가 조립되는 과정을 이해하는 일이 중요하다고 봤습니다.

그래서 소리 → 한글 조립 → 단어 → 문장 → 실제 한국어의 순서로 커리큘럼을 설계했습니다. 발음 비교는 기기 안에서 처리하고, 학습 진도만 동기화하도록 데이터 구조도 분리했습니다.

좋은 콘텐츠를 저장하는 데서 끝내지 않고,
다시 쓰고 보여주는 구조로.

좋은 영상과 웹 자료를 발견해도 북마크 속에 묻혀 다시 꺼내지 못하는 문제에서 시작했습니다. 처음에는 개인 저장소였지만, 저장이 늘어날수록 원본 링크와 내 생각을 함께 구조화하는 방식이 필요해졌습니다.

타임스탬프·메모·태그·리스트를 가진 비공개 Workspace와, 선택한 인사이트와 직접 만든 작업만 보여주는 Public Space를 분리해 연결했습니다.

미술관에 가는 날도,
집에서 그림을 보는 날도.

오늘 볼 전시를 찾는 사람과 집에서 명화 한 점을 천천히 보고 싶은 사람이 각자의 방식으로 미술을 즐길 수 있는 곳을 만들고 싶었습니다.

외출할 때는 전시 찾기에서 전시를 살펴보고, 오늘 모해에서 전시와 함께 둘러볼 산책 코스를 고를 수 있게 했습니다. 마음에 남은 작가나 작품은 작가 DB와 작품 읽기에서 더 알아볼 수 있습니다.

집에서는 명화 VR 미술관을 둘러보고, 작품 놀이방에서 그림 속 마음에 든 장면을 골라 배경화면이나 엽서로 만들어 볼 수 있습니다. 전시를 찾는 순간부터 그림을 내 일상에 가져오는 순간까지, 관람의 폭을 넓히는 것이 뮤아픽을 만든 이유입니다.